{"id":15727,"date":"2025-12-11T08:18:54","date_gmt":"2025-12-11T08:18:54","guid":{"rendered":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/?p=15727"},"modified":"2025-12-11T08:19:57","modified_gmt":"2025-12-11T08:19:57","slug":"15727","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/es\/15727\/","title":{"rendered":"OIDEL participa en el Simposio Internacional de la UNESCO sobre el futuro del derecho a la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Par\u00eds (Francia), 11 de diciembre 2025 | La UNESCO organiz\u00f3 recientemente en su Sede de Par\u00eds el <em>Simposio Internacional sobre el Futuro del Derecho a la Educaci\u00f3n: Renovar los Compromisos Globales y Definir las Orientaciones Futuras<\/em>. El evento conmemor\u00f3 el 65.\u00ba aniversario de la <strong>Convenci\u00f3n de 1960 relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Ense\u00f1anza<\/strong>, sirvi\u00f3 como cierre oficial de la <strong>11.\u00aa Consulta sobre la Convenci\u00f3n<\/strong> e incluy\u00f3 el lanzamiento del <strong>Informe Mundial 2025 sobre el Derecho a la Educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n<p>El simposio reuni\u00f3 a responsables pol\u00edticos, organizaciones internacionales, acad\u00e9micos y representantes de la sociedad civil para reflexionar sobre los avances globales, analizar los desaf\u00edos actuales y emergentes, y renovar el impulso en torno al derecho universal a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>OIDEL<\/strong> estuvo representada por su director, <strong>Ignasi Grau<\/strong>, quien intervino destacando la creciente importancia del pluralismo y la confianza en los sistemas educativos contempor\u00e1neos, actualmente transformados por la digitalizaci\u00f3n, los desplazamientos de poblaci\u00f3n y cambios sociales m\u00e1s amplios. En sus palabras, se\u00f1al\u00f3 que estos cambios abren oportunidades reales para construir sistemas educativos m\u00e1s plurales y m\u00e1s relevantes para comunidades diversas, pero tambi\u00e9n entra\u00f1an riesgos significativos. Advirti\u00f3 que los grupos no pertenecientes a la corriente principal pueden enfrentar una discriminaci\u00f3n creciente y que la educaci\u00f3n culturalmente pertinente podr\u00eda quedar limitada a quienes pertenecen a comunidades mayoritarias o cuentan con suficientes recursos. Prevenir esta brecha es esencial para garantizar un di\u00e1logo intercultural en condiciones de igualdad y una educaci\u00f3n verdaderamente enraizada en la propia cultura.<\/p>\n<p>El Sr. Grau record\u00f3 que el informe de la UNESCO de 2015, <em>\u201cReplantear la educaci\u00f3n: \u00bfHacia un bien com\u00fan mundial?\u201d<\/em>, ya advert\u00eda que la distinci\u00f3n tradicional entre lo p\u00fablico y lo privado no era suficiente para afrontar los nuevos desaf\u00edos del derecho a la educaci\u00f3n. Subray\u00f3 que, en un mundo cada vez m\u00e1s plural, la confianza debe convertirse en un concepto central. Los ni\u00f1os no son islas aisladas; se desarrollan en el seno de sus familias, comunidades y entornos culturales. Por ello, los padres y la sociedad civil deben situarse en el centro del debate educativo. Concluy\u00f3 defendiendo la creaci\u00f3n de marcos en los que todos los actores del ecosistema educativo puedan cumplir requisitos m\u00ednimos en evoluci\u00f3n, sin impedir que prosperen las iniciativas parentales y de la sociedad civil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par\u00eds (Francia), 11 de diciembre 2025 | La UNESCO organiz\u00f3 recientemente en su Sede de Par\u00eds el Simposio Internacional sobre el Futuro del Derecho a la Educaci\u00f3n: Renovar los Compromisos Globales y Definir las Orientaciones Futuras. 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