{"id":8696,"date":"2019-07-01T12:36:18","date_gmt":"2019-07-01T12:36:18","guid":{"rendered":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/?p=8696"},"modified":"2019-07-01T12:49:12","modified_gmt":"2019-07-01T12:49:12","slug":"debate-sobre-la-privatizacion-y-el-rol-de-las-escuelas-no-gubernamentales-en-el-consejo-de-derechos-humanos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/es\/debate-sobre-la-privatizacion-y-el-rol-de-las-escuelas-no-gubernamentales-en-el-consejo-de-derechos-humanos-2\/","title":{"rendered":"Debate sobre la privatizaci\u00f3n y el rol de las escuelas no-gubernamentales en el Consejo de Derechos Humanos"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n\n

Los d\u00edas 26 y 27 de junio ha tenido lugar el di\u00e1logo interactivo con la relatora especial sobre el derecho a la educaci\u00f3n en el marco de la 41a sesi\u00f3n del Consejo de Derechos Humanos en Ginebra.<\/p>\n\n

En dicha sesi\u00f3n, se ha debatido y comentado el informe escrito por la Relatora Especial sobre el derecho a la educaci\u00f3n Ms. Bolly Barry en relaci\u00f3n al incremento de la participaci\u00f3n de actores privados.<\/p>\n\n

En relaci\u00f3n con el informe, en OIDEL surgieron ciertas preocupaciones sobre la posible interpretaci\u00f3n que podr\u00eda hacerse por parte de los estados, en concreto en lo relativo a las formas de financiaci\u00f3n de las escuelas no gubernamentales. Estas dudas se manifestaron primero en privado a la Relatora Especial, con el objetivo de que \u00e9sta \u00faltima aclarase durante el di\u00e1logo ciertos puntos que podr\u00edan resultar problem\u00e1ticos desde una perspectiva de derechos humanos.<\/p>\n\n

Durante el desarrollo de la sesi\u00f3n, la relatora especial ha realizado una breve introducci\u00f3n recordando la obligaci\u00f3n de los estados de garantizar el acceso de todos a una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad. Dicho deber se recoge en el objetivo 4 de la Agenda 2030.<\/p>\n\n

Adem\u00e1s, Ms. Bally Borry ha mostrado su preocupaci\u00f3n por el fuerte incremento de los actores privados en el sector educativo. En este sentido, ha insistido en la necesidad de que los estados establezcan un marco regulatorio para la actividad de los actores privados en el \u00e1mbito educativo y ha recalcado que las recomendaciones de su escrito se inspiran en los Principios de Abidj\u00e1n.<\/p>\n\n

A pesar de insistir en que los estados deben priorizar la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica, la relatora especial ha recordado que esta obligaci\u00f3n no puede obviar el derecho de los padres a elegir centros escolares no gubernamentales para sus hijos. El estado debe respetar dicha libertad de elecci\u00f3n, as\u00ed como garantizar el derecho a crear nuevos colegios no gubernamentales por parte de la sociedad civil. La relatora ha hecho hincapi\u00e9 en la importancia de esta libertad sobre todo para garantizar la protecci\u00f3n de las convicciones religiosas, pedag\u00f3gicas y filos\u00f3ficas de los padres. Seg\u00fan la relatora, existen actores privados que pueden ofrecer otras v\u00edas de educaci\u00f3n, pero deben ser regulados por los estados para que esto no acent\u00fae las desigualdades.<\/p>\n\n

Tras su introducci\u00f3n, han intervenido las delegaciones de los distintos estados. Numerosos pa\u00edses han agradecido el trabajo realizado por la relatora y han informado sobre la actual situaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n en sus respectivos estados. Muchos de ellos han recalcado el uso de alianzas p\u00fablico-privadas en sus territorios como forma de apoyo al estado por parte del sector no-gubernamental, con el fin de ofrecer un mejor sistema educativo.<\/p>\n\n

Adem\u00e1s, son muchas las delegaciones que han solicitado a la relatora especial que exponga ejemplos de buenas pr\u00e1cticas de colaboraci\u00f3n entre el estado y el sector privado.<\/p>\n\n

Tras estas intervenciones, se ha dado la palabra a las ONG\u2019s y miembros de la sociedad civil. OIDEL ha sido la primera ONG en intervenir, en nombre propio y en el de otras ONG.<\/p>\n\n

En su declaraci\u00f3n, despu\u00e9s de agradecer a la relatora especial su trabajo, OIDEL ha solicitado que clarifique los puntos m\u00e1s controvertidos. En particular, OIDEL ha insistido sobre la importancia del papel de las escuelas no gubernamentales a la hora de garantizar un sistema educativo plural que refleje la diversidad cultural y proteja los derechos de las minor\u00edas. Varios elementos del informe deben esclarecerse para evitar que se interpreten err\u00f3neamente y contribuyan parad\u00f3jicamente a limitar el derecho y libertad de educaci\u00f3n. Adjuntamos la declaraci\u00f3n oral completa de nuestro director Ignasi Grau<\/a>. <\/strong>O pueden verla <\/span>aqui.<\/a><\/span>
<\/strong><\/p>\n\n

La sesi\u00f3n ha concluido con una \u00faltima intervenci\u00f3n de la relatora especial. \u00c9sta ha reconocido en su conclusi\u00f3n el importante papel que juegan las escuelas no-gubernamentales y no lucrativas, sobre todo en aquellos lugares en los que el estado no dispone de medios para cumplir con su obligaci\u00f3n de garantizar el acceso de todos a la educaci\u00f3n. En concreto, Ms. Bolly Barry ha alabado las estrategias desarrolladas por pa\u00edses como Francia (con instituciones como l\u2019\u00e9cole sous contrat) o T\u00fanez donde se han puesto en marcha alianzas p\u00fablico-privadas que han contribuido a ofrecer una educaci\u00f3n de mayor calidad.<\/p>\n\n

Es de vital importancia recalcar la clara distinci\u00f3n hecha por la relatora para cerrar el debate. Ms. Bolly Barry ha aclarado que, cuando menciona a los actores privados cuyas pr\u00e1cticas pueden implicar un riesgo para el derecho a la educaci\u00f3n, se refiere exclusivamente al sector privado mercantilista con fin lucrativo y no a los colegios privados de la sociedad civil como los colegios religiosos. De esta forma, la relatora especial ha recordado la importancia de que el estado apoye a la sociedad civil en el campo de la educaci\u00f3n con el fin de que dicha colaboraci\u00f3n conduzca a la mejor realizaci\u00f3n posible del derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los d\u00edas 26 y 27 de junio ha tenido lugar el di\u00e1logo interactivo con la relatora especial sobre el derecho a la educaci\u00f3n en el marco de la 41a sesi\u00f3n del Consejo de Derechos Humanos en Ginebra. 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