{"id":7405,"date":"2017-03-16T14:07:11","date_gmt":"2017-03-16T14:07:11","guid":{"rendered":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/?p=7405"},"modified":"2022-04-10T20:04:55","modified_gmt":"2022-04-10T20:04:55","slug":"calidad-de-la-escuela-los-factores-decisivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/fr\/calidad-de-la-escuela-los-factores-decisivos\/","title":{"rendered":"Calidad de la escuela: los factores decisivos"},"content":{"rendered":"

Los debates de pol\u00edtica educativa hacen referencia a los elementos relevantes para mejorar la calidad educativa y el rendimiento escolar. Algunos indican que el problema es la falta de recursos, mientras otros abogan por la falta de autonom\u00eda. Con el objetivo de poner orden en la literatura sobre la cuesti\u00f3n L. Woessman, profesor de la Universidad de M\u00fanich y titular del Instituto IZA ha publicado un art\u00edculo recopilando las principales investigaciones para estudiar los factores determinantes en la mejora de la calidad del sistema educativo. Resumimos lo esencial de su texto.
\nEl art\u00edculo concluye que el entorno familiar e institucional tiene un importante efecto sobre el rendimiento escolar. El autor se\u00f1ala que el aumento de recursos por estudiante o la reducci\u00f3n de alumnos por clase tienen un efecto muy limitado, mientras que el aumento n\u00famero de horas de clase y la calidad de los profesores tienen relevancia. Pero el art\u00edculo indica, sobre todo, la importancia decisiva de la buena gobernanza del sistema. Los ex\u00e1menes externos, la autonom\u00eda de los centros y la competici\u00f3n entre escuelas p\u00fablicas y escuelas no gubernamentales\/privadas pueden jugar un papel decisivo en el desarrollo de la calidad de ense\u00f1anza sobre todo en pa\u00edses desarrollados.\u00a0 lire plus<\/em><\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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