{"id":8699,"date":"2019-07-01T12:39:12","date_gmt":"2019-07-01T12:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/?p=8699"},"modified":"2019-07-02T09:14:47","modified_gmt":"2019-07-02T09:14:47","slug":"debate-in-the-human-rights-council-on-privatization-and-the-role-of-non-governamental-schools","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oidel.7dedisseny.net\/fr\/debate-in-the-human-rights-council-on-privatization-and-the-role-of-non-governamental-schools\/","title":{"rendered":"Dialogue interactif avec la rapporteuse sp\u00e9ciale sur le droit \u00e0 l’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"
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Le dialogue interactif avec la Rapporteuse Sp\u00e9ciale Ms. Bolly Barry sur le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 le 26 et 27 juin, dans le cadre de la 41\u00e8me<\/sup> session du Conseil des droits de l\u2019homme, \u00e0 Gen\u00e8ve.<\/p>\n\n

Dans cette s\u00e9ance, le rapport r\u00e9dig\u00e9 par la Rapporteuse Sp\u00e9ciale sur le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et la croissante participation des acteurs priv\u00e9s dans ce champ a \u00e9t\u00e9 discut\u00e9.<\/p>\n\n

\u00c0 l\u2019 OIDEL, certains soucis ont surgi par rapport \u00e0 la possible interpr\u00e9tation que les \u00c9tats pourraient faire du texte, en particulier en relation \u00e0 ce qui concerne les formes de financement des \u00e9coles non-gouvernementaux. Ces doutes ont d\u2019abord \u00e9t\u00e9 exprim\u00e9s en priv\u00e9 \u00e0 la Rapporteuse Sp\u00e9ciale, afin de clarifier au cours du dialogue certains points qui pourraient \u00eatre probl\u00e9matiques du point de vue des Droits de l\u2019Homme.<\/p>\n\n

Pendant le d\u00e9bat, la Rapporteuse Sp\u00e9ciale a fait une petite introduction, rappelant l\u2019obligation des \u00c9tats de garantir l\u2019acc\u00e8s pour tous \u00e0 l\u2019\u00e9ducation publique, gratuite et de qualit\u00e9. Ce devoir appara\u00eet dans l\u2019objectif n\u00ba 4 de l\u2019Agenda 2030.<\/p>\n\n

De plus, Ms. Bolly Barry a communiqu\u00e9 ses soucis en relation \u00e0 la croissante participation des acteurs priv\u00e9s dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation. En ce sens, elle a soulign\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 que les \u00c9tats \u00e9tablissent un cadre pour r\u00e9gler l\u2019activit\u00e9 des acteurs priv\u00e9s et puis, elle a insist\u00e9 sur le fait que ses recommandations s\u2019inspirent des Principes d\u2019Abidjan.<\/p>\n\n

Tout en insistant sur le fait que les \u00e9tats doivent prioriser le financement de l\u2019\u00e9ducation publique, la Rapporteuse Sp\u00e9ciale a de m\u00eame rappel\u00e9 que cette obligation ne peut pas \u00eatre accomplie en d\u00e9triment du droit des parents \u00e0 choisir une \u00e9cole non-gouvernementale pour leurs enfants. L\u2019\u00c9tat doit respecter cette libert\u00e9 d\u2019\u00e9lection, de m\u00eame qu\u2019il a l\u2019obligation de garantir le droit de cr\u00e9er de nouvelles \u00e9coles non-gouvernementales par la soci\u00e9t\u00e9 civile. La Rapporteuse a signal\u00e9 l\u2019importance de cette libert\u00e9 afin de garantir la protection des convictions religieuses, p\u00e9dagogiques et philosophiques des parents. D\u2019apr\u00e8s Ms. Bolly Barry, les acteurs priv\u00e9s peuvent offrir d\u2019autres types d\u00b4\u00e9ducation mais ils doivent \u00eatre r\u00e9gl\u00e9s par les \u00c9tats afin que cela n\u2019accentue pas les in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n\n

\u00c0 la suite de son introduction, les d\u00e9l\u00e9gations des diff\u00e9rents \u00e9tats sont intervenues. Plusieurs pays ont remerci\u00e9 le travail r\u00e9alis\u00e9 par la Rapporteuse et ils ont inform\u00e9 sur la situation actuelle du droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation dans ses propres \u00e9tats. Certains parmi eux ont signal\u00e9 l\u2019utilisation de partenariats public-priv\u00e9s dans leur \u00c9tat comme moyen de soutien par le secteur non-gouvernemental, afin de fournir un meilleur syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n\n

De plus, plusieurs d\u00e9l\u00e9gations ont demand\u00e9 \u00e0 la Rapporteuse Sp\u00e9ciale de donner des exemples de bonnes pratiques de collaboration entre l\u2019\u00c9tat et le secteur priv\u00e9.<\/p>\n\n

Suite \u00e0 ces interventions, des ONG et des membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile ont eu la parole. OIDEL a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re ONG \u00e0 parler, au nom propre et au nom d\u2019autres ONGs. <\/p>\n\n

Dans sa d\u00e9claration, apr\u00e8s avoir remerci\u00e9 la Rapporteuse Sp\u00e9ciale pour son travail, OIDEL a pri\u00e9 de clarifier les points les plus pol\u00e9miques. En particulier, OIDEL a insist\u00e9 sur l\u2019importance du r\u00f4le de l\u2019\u00e9coles non-gouvernementales afin de garantir un syst\u00e8me \u00e9ducatif pluriel qui refl\u00e8te la diversit\u00e9 culturelle et qui prot\u00e8ge les droits des minorit\u00e9s.  Plusieurs \u00e9l\u00e9ments du rapport doivent \u00eatre \u00e9claircis pour \u00e9viter de faire une interpr\u00e9tation incorrecte qui pourrait, paradoxalement, contribuer \u00e0 limiter le droit et libert\u00e9 d\u2019\u00e9ducation. Vous pouvez trouver ci-joint l\u2019intervention de notre directeur Ignasi Grau<\/strong><\/a>. <\/strong>Ou le regarder ici<\/a><\/strong><\/span>
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Le d\u00e9bat a achev\u00e9 avec une derni\u00e8re intervention de la Rapporteuse Sp\u00e9ciale. Elle a reconnu dans sa conclusion l\u2019importance du r\u00f4le des \u00e9coles non-gouvernementales et \u00e0 but non lucratif, surtout l\u00e0 o\u00f9 l\u2019\u00c9tat ne dispose pas de moyens pour accomplir son obligation de garantir l\u2019acc\u00e8s pour tous \u00e0 l\u2019\u00e9ducation.  En particulier, Ms. Bolly Barry a salu\u00e9 les strat\u00e9gies mises en place par des pays comme la France (\u00e9cole sous contrat), ou la Tunisie o\u00f9 des partenariats public-priv\u00e9s ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s afin de fournir une \u00e9ducation de meilleure qualit\u00e9.<\/p>\n\n

Il est vraiment important de souligner la distinction faite par la Rapporteuse pour clore le d\u00e9bat. Ms. Bolly Barry a pr\u00e9cis\u00e9 que, lorsqu’elle \u00e9voque les acteurs priv\u00e9s dont les pratiques peuvent comporter un risque pour le droit \u00e0 l’\u00e9ducation, elle vise exclusivement le secteur marchand priv\u00e9 \u00e0 but lucratif et non les \u00e9coles priv\u00e9es issues de la soci\u00e9t\u00e9 civile, telles que les \u00e9coles religieuses. La Rapporteuse Sp\u00e9ciale a ainsi rappel\u00e9 l\u2019importance pour l’\u00c9tat de soutenir la soci\u00e9t\u00e9 civile dans le domaine de l’\u00e9ducation afin que cette collaboration permette la meilleure r\u00e9alisation possible du droit \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/p>\n\n

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  Le dialogue interactif avec la Rapporteuse Sp\u00e9ciale Ms. Bolly Barry sur le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 le 26 et 27 juin, dans le cadre de la 41\u00e8me session du Conseil des droits de l\u2019homme, \u00e0 Gen\u00e8ve. 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